Les actions culturelles

Ateliers scolaires et périscolaires

Autour du spectacle 32 Passage Gonin

(écoles et structures de loisirs)

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1-Après le spectacle : tous âges (1h) avec les artistes du spectacle

La richesse des instruments présents dans le spectacle permet de manière évidente la mise en place d’un atelier sur les différentes familles d’instruments, leurs caractéristiques, la manière de s’en servir…

Présentation des instruments utilisés (voix-cuivres-anches-percussions)

Le Bal de Miss Toutambou : Mise en place d’une chanson et d’une danse avec les enfants

 

2- Atelier musique 3-6ans: (de 1h à 2h)

Découverte d’instruments (chanter, souffler, frotter, frapper, pincer )

Jeux rythmiques et musicaux (nuances, tempo… )

Séance d’écoute zen en fin d’atelier pour retournerdans le calme sur d’autres activités.

 

3- Atelier musique 7-12 ans : découverte et composition musicale (un ou plusieurs cycles de 1h30 à définir avec les enseignants)

Découverte d’instruments (chanter, souffler, frotter, frapper, pincer)

Découverte de différentes cultures musicales

 

Par la technique du « Sound Painting », technique crée par le New Yorkais Walter Thompson, les enfants pourront découvrir la musique d’ « ensemble ».

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Créer une composition sonore et visuelle grâce aux gestes de l’intervenant sans connaître les notes ni le solfège. Se servir de sa voix, de son corps, ou d’un instrument si on le souhaite, apprendre à s’écouter, à suivre une direction par un geste simple et à faire de la musique ensemble

 

L’issue de cet atelier est la création d’un morceau avec les enfants (texte et musique, enregistrement, mixage …)

 

4- Atelier arts plastiques : (à partir de 4 ans)


A travers les différents personnages du spectacle, nous travaillerons avec les enfants sur l’élaboration plastique d’un personnage, caractéristique physiques, vêtements, taille…
Création de personnages imaginaires.
 Découverte des différentes techniques de dessins, de collage, de matériaux.

 

5- Atelier théâtre et éveil corporel : tous âges

Nous aborderons par le biais de petits jeux théâtraux avec les enfants la gestuelle et l’écriture corporelle d’un personnage (comment se déplace-t-il, comment regarde-t-il, comment parle-t-il?)

Pour les plus grands : travail sur de petits textes apportés par l’intervenant ou histoires inventées par les enfants

 

 

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